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            記成都石室蜀都中學創客教育經驗

            成都石室蜀都中學以創客教育為抓手,提升學生科創能力,促進全面發展。在各類創新創客比賽中獲國家級一等獎20余人次,學生作品申報國家專利2項。學校獲選為全國青少年創客教育基地示范校、成都市青少年科技活動基點學校、郫都區創新教育研究中心、郫縣中小學創客教師工作室、成都市天府文化特色學校(創新創造類)。

            創客教育是石室蜀都中學的名片

            (一)用頂層設計,引領學生發展

            石室蜀都中學程宇校長認為,創客教育是一種立足現在,著眼未來,以培養創客素養為目標,以實際問題的解決為中心,利用多種學科知識進行創新性設計和創造性制作的過程,是促進學生思維發展,能力提高,素養提升的重要途徑,是培養創新拔尖人才的新教育模式。

            學校自開始創客教育就開展培養科技創新人才模式的課題研究,先后完成省級、市級《中學創客教育課程實踐研究》課題,編寫和出版《中學創客教育實踐》4本。

            創新是石室蜀都中學的教育特色

            (二)以先進設施,助力學生創造

            我校現有創客中心、創客工坊、木工工作坊、創客教師工作坊等創客教育實施環境。配有激光切割機、3D打印機、鋸床、車床、磨床、鉆床、銑床等加工設備,有開源硬件等控制設備,充分為學生營造了創新創造的氛圍。

            (三)創適用課程,引導學生創新

            創客課程以生為本,遵循因材施教為基本原則,抓住學生創新創意發展的重要期,秉承“開放創新、探究體驗”教育理念,思維訓練和實踐能力提升為核心,注重融合性、創造性,以觀摩式體驗、項目式內聚、碰撞式交流、任務式驅動的多形式開展探究性學習。圍繞邏輯思維與編程、材料加工與制造,圖像設計與3D打印,開源硬件設計與開發等主題進行開展。

            (四)辦“五好”活動,提升學生素養

            以常規活動,激發創客精神

            學校科技活動月,鼓勵學生在夯實學科知識的基礎上,立足身邊,著眼生活,運用學科知識,敢于創新,勇于實踐。

            以高端活動,提升核心競爭力

            學校每年組織學生參加各級各類的創客類競賽,我校創客高水平、高質量完成比賽,在比賽中取得優秀成績。

            2020年7月,學校與知識產權中心合作舉辦了為期8天的知識產權菁英班活動,40名初三學生通過自主構思、自主設計、自主組裝、團隊協作等環節,創作出多功能活動書架、教室垃圾智能投遞機器人、球童機器人、智能化煤礦報警滅火機器人、流雨采摘機器人等5個作品,并進行作品路演,最后將在專家指導下進行專利申請。四川省知識產權服務促進中心國際合作處馮雷處長對政府和學校合作培養學生的模式給與高度評價,認為活動組織好、創意好、構思好、團隊好、成果好,具有示范性,具有先鋒意義。

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